Martes 28/5 - Entrega

Entrega

- Encuadre elegido
- Mapeo de valores
- Esquema estructural
- Pieza final de reemplazo por valores - texturas en tamaño A4, montada en soporte rígido.

Materiales para trabajar en clase
materiales blancos para relieve: cartón, cartulina, papeles, telgopor, telas, cinta, pegamento, trincheta, tijera, luz, alargue, cámara de fotos.

Texto Morton Feldman

Para todos aquellos interesados en leer el texto citado por Omar en la clase del martes 7/5, aquí tienen un link para descargarlo

https://dl.dropboxusercontent.com/u/6688371/texto_Morton_Feldman.pdf

Martes 14/5

Martes 14: Entrega

Condiciones de entrega
- Piezas A3 con análisis.
- Seis encuadres A5 con análisis individual. 
- Puesta en página A2 de los seis encuadres.
- Todas las piezas al corte (sin márgenes) especificando en cada una nombre del alumno y nombre de los docentes en el dorso.
- Elegir uno de los encuadres y traer copias tamaño A4 (en buena calidad y resolución).

Materiales para trabajar en el taller
Hojas A4, calcos, papeles de diferentes blancos, negros y grises, plenos, trama y textura  (papel de diario, cartulinas, revistas, bloques de texto, fotocopias de texturas) tijera, pegamento, thinner, trapos.

Martes 7/5

- Selección de seis encuadres de los nueve propuestos la clase pasada.

- Puesta en página y relación de los seis encuadres en un soporte tamaño A2, teniendo en cuenta esquema estructural, direcciones, relaciones, jerarquías, fuera de campo y punto de vista, para poder así lograr la construcción de un relato formal.

Martes 30/4

Martes 30: Corrección.

1- Nueve encuadres tamaño A5 de las composiciones iniciales teniendo en cuenta:

- Información (Jerarquías, densidad de elementos, niveles de lectura)
- Composición (Direcciones, relaciones, ritmos)
- Punto de vista (Unidad de sentido)

2- Análisis de esquema estructural -completos y corregidos- de todas las piezas.

Martes 23/4

Martes 23
. Análisis completo (pregnancia, recorrido, esquema estructural) de las dos composiciones A3.
. Análisis completo (pregnancia, recorrido, esquema estructural) de la pieza del diseñador asignado.
. Tres o más encuadres intuitivos (tamaño A5) de las composiciones A3.

Materiales: Eles de cartón, marcadores de distintos espesores, cinta de papel, copias en buena calidad de las composiciones A3, calco, cámara de fotos. 

Martes 21 de agosto ENTREGA

ENTREGA
Se entregarán las dos piezas de color con cambio de lectura ( los cambios de las piezas son en relación a la pieza madre)
recuerden que :
1er cambio de lectura, diferente valor, igual tinte, igual saturación.
2do cambio de lectura,  diferente saturación, igual valir, igual tinte (en este caso cuando decimos igual tinte, decimos por ejemplo que si nuestra pieza tiene un tinte "Verde" se puede trabajar en su lugar utilizando cualquier tipo de verde con diferente saturación)

TAREA
Digitalizar las tres piezas pintadas (tener en cuenta la resolución del escaneado)
Seleccionar una de las tres piezas digitalizadas y realizar como mínimo 5 bajadas probando diferentes correcciones de color digital (buscar el mayor parecido o una relación similar que la pieza pintada), experimentar diferentes soportes de papel y si es posible distintos sistemas de impresión (buscando relaciones nuevas a partir de la técnica o el soporte)

MATERIALES
Acrílicos de color, elementos para pintar (paleta, pinceles, tarro para agua), tijera o trincheta, elementos para generar textura ( trapos, cartones corrugados, cepillos, hilos, cintas de enmascarar, radiografías usadas, esponjas, etc)

Trabajo práctico para el receso de invierno

Desde este link pueden descargar la guía para el trabajo práctico: https://dl.dropbox.com/u/6688371/morfo1_tp_museo.pdf

ETREGA 1º CUATRIMESTRE. Martes 10 de julio

La entrega es en el aula 319 a partir de las 19.30 hasta las 21hs. (como máximo)


¿Que se entrega?

- Todo lo que recibió una nota de rehacer o que hallan querido rehacer en el cuatrimestre.
-Todo el trabajo de color desarrollado hasta ahora. Dividido en procesos y entregas. 


1. Imágen de punto de partida (nos referimos a la foto de partida para realizar pieza de grises) 
2. Pieza de gris pintada (montada en soporte rígido y al corte, sin marcos de ningún tipo)
3. Escalas de valor con sus colores equivalentes (la escala es presentada al corte y sin bordes de ningún tipo y color) 
4. Tres (3) paletas libres, desarrolladas con los papelitos en clase
5. Tres (3) paletas acotadas de siete (7) valores y tres (3) tintes + Pieza de color dominante y distribución de colores en el espacio (realizada con una de las paletas seleccionadas)
6. Pieza madre con color aplicado en acrílico. Debe ser al corte, en soporte rígido y con las escalas de color, que se correspondan con las de valor de la pieza de grises pintada. En los grupos en donde se pidió dos propuestas traer las dos. 
7. Traer procesos en sobre adjunto.


Respetar condiciones de entrega.

Entrega y materiales para la clase del 26/6

Entrega

1. Trabajo realizado a partir de la escala de la pieza pintada en acrílico (blanco y negro), buscando recortes de papel de revista color, equivalentes a cada valor de gris.
Presentación en soporte tamaño A4, con la escala pintada como referencia y todos los recortes (2,5 cm) ordenados por igual valor.

2.  Presentación de la puesta en página de la paleta seleccionada A4. Trabajo realizado a partir de una de las paletas acotadas bajo la siguiente consigna: seleccionar uno de los colores de la paleta y repetirlo sobre una hoja A4, utilizar los 6 cuadrados de color
restantes sobre el A4 pintado pensando en la distribución espacial del color en esa superficie (el color usado como referencia para pintar el A4, va ubicado al dorso de la hoja).

Corrección en clase

a. Pieza Madre color: Pintada en acrílico teniendo en cuenta ajustes y modulaciones de la paleta elegida en relación a los valores de la pieza madre de grises. (Dependiendo cada comisión, se suman tambien propuestas en digital de distintas aplicaciones y variaciones de la paleta en la pieza madre)

b. Recopilación de  imágenes: Traer imagenes (internet, revistas, libros) de artistas o diseñadores que resulten interesantes desde el manejo del color.

Referentes Color

Frank Stella

Matt Moore

Siggi Eggertsson

Ver más referentes 

Materiales y entrega para la clase del 19 de junio

- Entrega: escala de grises de la pieza madre (pieza pintada de grises) con equivalencias de valor a partir de recortes de papeles de color extraídos de revistas. Montado sobre hoja blanca A4.

- Trabajo para corrección: A partir de una de las paletas "acotadas" (siete colores, con siete valores diferentes, tres tintes mínimo y distintas saturaciones). Seleccionar uno de los colores de la paleta y repetirlo pintando sobre una hoja A4, disponer los 6 rectángulos de color restantes sobre la superficie pintada, pensando en la distribución espacial del color en esa superficie.

- Materiales para trabajar en clase:

 a) Pieza madre: pieza pintada de grises ya entregada y corregida

 b) Escalas armadas durante el esquicio (3 intuitivas + 2 acotadas);

 c) Papeles pintados de descarte;

 d) Acrílicos color (no decorativos), trapos, pinceles finos y gruesos, paletas, recipientes para agua, hojas A4, papel para cubrir  las mesas, tijera, cinta de papel, ropa apta para trabajo en taller.

Esquicio Color

Materiales y condiciones de entrega para la clase de 5 de junio

Materiales próxima clase:

 a) Ropa del placard, teniendo en cuenta que la prenda sea de color liso e intentando abarcar el mayor surtido cromático posible.

 b) Revistas color para ser recortadas, tijera, pegamento.

 

Entrega: 

 a) Pieza madre en grises pintada en acrílico (tamaño A4, imagen al corte, montada sobre soporte rígido);

 b) Foto seleccionada + 3 calcos (análisis, mapeo y síntesis);

 c) Escala de valores (ordenadas de alto a bajo, en cuadrados de 2,5 cm de lado, sin separación entre cuadrados).

Actividades y Materiales 22 de Mayo

Seleccionar cinco de las imágenes fotográficas, las más potentes en cuanto a valores de grises, direcciones y tensiones, niveles de lectura y esquemas estructurales.
Traerlas impresas a tamaño A4 ( probar su impresión en distintos tipos de papel blanco, mate o brillante, opalina, ilustración, laser o a chorro de tinta, papel fotográfico, etc).

Traer papel de calco, lapiz, fibras de colores, regla, para generar los esquemas estructurales.

Para pintar traer acrílico blanco y negro, pinceles, soporte canson o conqueror A4, trapo, paleta, un tarrito para poner agua, cinta de papel.

MATERIALES Y ACTIVIDADES / 24 DE ABRIL

1)Realizar una síntesis de la imagen/ re-encuadre A4 seleccionado por el alumno de los 5 entregados. O el que luego seleccionó cada docente de acuerdo a lo visto en la colgada.
A) Para dicha síntesis debían valerse del calco de MAPEO y tener como mínimo 5 valores de grises más blanco y negro.
B) En caso que la imagen seleccionada no cuente con los valores pedidos se debían valer del calco de esquema estructural para contar con nuevas particiones a la pieza y así poder ubicar los valores faltantes.
C) La síntesis es para potenciar la imagen por lo que es indistinto si mantienen o varían el recorrido visual propuesto en principio.
D) Se busca generar una pieza de mayor interés a la planteada por lo que se pueden mantener los pasajes o contraste de la original o variarlos si su lectura lo requiere, de esta manera genero mayor interés de lectura en lo que ya tenía.
En relación a estos dos puntos CyD, manejarse según lo pactado con los docentes en cada grupo.
2) De la síntesis propuesta realizo un traspaso a soporte blanco (calcando, digitalizando) genero dos propuestas con aplicación de grises, tamaño A4.
A) La técnica puede ser:
B) Pintado con acrílico.
C) Digital.
D) O técnica mixta, acrílico y digital.

Para la próxima clase traer:
1)Soporte blanco para pintar / 1 hoja conqueror o canson
2)Calco A4
3)Acrílico blanco y negro no decorativo.
4)Pinceles, rodillos, recipiente para agua y pintura, cinta de papel, diarios y trapo.
5)Elementos de marcación: lápiz negro, regla, escuadra, compás, pistoletes, goma.

ACTIVIDADES Y MATERIALES / 10 DE ABRIL

De las tres imágenes propuestas hacer 5 re-encuadres de cada una variando en los dos tamaños propuestos (ventana A4 y A5). Total 15 re-encuadres.

De los 15 re-encuadres se eligen los 5 más potentes en cuanto a interés de la imagen, direcciones, recorridos y valores de grises. Tamaño final del re-encuadre A4

De estos 5 re- encuadres se realizan los 4 calcos de análisis correspondiente a cada uno.

No olvidar de completar el análisis de la pieza otorgado por cada docente, terminar de definir las tres imágenes/collage y su respectivo calco de esquema estructural.

TAREAS Y MATERIALES / 3 DE ABRIL

1) Realizar el análisis de la imagen otorgada por tu docente //cuatro calcos
1- calco de pregnancia
2- calco de recorrido visual
3- calco de esquema estructural
4- calco de mape

2) Completar la imagen (collage) que se comenzó en clase y realizar sobre ella el calco numeró 3 // esquema estructural

3) Realizar dos propuestas mas de imagen (collage) con las imágenes no utilizadas o repetir las que ya se usaron, estas dos propuestas son mas pensadas en cuanto a su organización en el espacio // tamaño A3

4) Realizar 5 fotocopias de cada una de las imágenes (collage) en tamaño A3, en blanco y negro // total 15 fotocopias total.

5) 2 ventana para reencuadrar, sobre soporte rígido blanco, 1 tamaño A3 con caladura central A4, 1 tamaño A4 con caladura central en A5

6) Material: 3 o mas papeles de calco en A3, 10 o mas papeles de calco tamaño A4, lápiz negro, cinta de papel, marcadores finos y gruesos.

Imagen analizada el martes 27/3

www.non-format.com

Poster para muestra "You ain't never caught a rabbit" del Ilustrador Hellovon

Referentes / presentación docente

Interior de la casa de Estela Domergue

Adrián Cangi / fotografía digital toma directa

Lino Enea Spilimbergo

El bosco / Hieronymus Bosch

Claudio Roncoli

Robert Rauschenberg

Sonia Delaunay

Francis Bacon

Jean Michel Basquiat

MATERIALES / 27 DE MARZO

Fotocopia:

Retirar la fotocopia de acuerdo al número asignado a cada alumno.
(fotocopiadora color del segundo piso de la FADU)

Materiales e imágenes:

-2 calcos A4, cinta papel, regla, lápiz negro, marcadores finos y gruesos.
-21 fotos propias (sacadas por el alumno o que ya tenga y le parezcan interesante para contarlos) en tamaño 7 en A3 7 en A4 y 7 en A5
-21 imágenes no propias (revistas, ilustraciones, pintura, arquitectura, banco de imágenes) en tamaño 7 en A3 7 en A4 y 7 en A5
Todas las fotos e imágenes en fotocopia blanco y negro (sobre soporte blanco, papeles de diferentes grises, filmina, calco, opalina, papel obra, papel ilustración, en laser b/n y en alto contraste)
-gasa médica, retazos de lienzo, hilo blanco de algodón (barrilete), tiner o acetona, algodón, acrílico blanco y negro, liquid paper,pincel, tijera, cutter, recipiente, plato, trapo, diarios, cinta adhesiva transparente, cola, cemento de contacto, varios soporte A4 blanco (papel obra)

*soporte A4 demás blanco opalina, papel obra, papel ilustración, otros que tengan pero siempre blanco y alguna filmina o calco demás no viene mal.

*nota: antes de comprar papeles carisimos, buscar bien en casa, por ejemplo; papeles para envolver, papel manteca, papel de empapelar, papel de almacén ya que siempre dan otros resultados.

Nodo 3 - Serie

Nodo 2 - Color

Ejercicios Nodo 1